课题信息

课题名称：混合式教学模式在古代汉语课程改革中的应用

主持人：贾娟

团队成员：王建华、古卫兵、田静、刘洋

课题来源：山西省2022年度高校教学改革创新项目

课题进展：在研

研究内容

通过“超星学习通”平台，紧密围绕专业课程的教学目标建设古代汉语线上课程。完成章节练习题、综合测试试卷库的配套；丰富线上教学视频、拓展阅读等资料，方便同学们自主学习。

混合式学习过程评价体系的建立。在对古代汉语进行考核的时候，可以采取形成性的考核方式，注意学生在学习过程中的获得感，对学生进行科学引导，促使其积极参与整个学习过程，并开展阶段性检测，通过检测结果以及教师对其的学习评语，让学生对自己的学习效果形成正确的认识。

研究思路与方法

（1）研究思路

利用混合式教学模式提升课程效能，突出学生的中心地位，体现课程教学对学生知识学习和综合能力的培养，突出教学重点，突破教学难点。建立高效能学习模式。通过古代汉语课程混合式教学模式，建立“网络在线学习+面对面课堂学习”+“自主式学习模式+协作式学习模式+体验式学习模式”的“2+3”混合式学习模式。教师不定时地对学生线上学习进行评估，达到督促学生保持日常学习的固态；采取及时对学生线上线下学习活动的考评，教师可掌握教学效果。建立标准明确的形成性综合考核体系。课程应采取及时评价机制，激励学生对古代汉语的学习。将线下考评与线上考核相结合，形成全新的综合考核评价体系。

（2）研究方法

调查法。通过问卷调查、谈话、个案研究、测验等方式了解学生学习需求、对线上资料的反馈、知识点掌握情况。文献研究法与个案研究法。通过翻阅文献，通过了解本学科及其它相关学科混合课程建设情况，学习借鉴其先进经验，总结出一条适合本校汉语言文学专业古代汉语课程混合式教学模式的改革之路。