【课题信息】

课题名称：新文科理念下《传播学》课程思政的教学探索与实践研究

主持人：强亚莉

团队成员：白春香 贾利涛 闫冰 高晓丽 郭建芬 刘芳 刘婷 孟晶晶

课题来源：山西省教育科学“十四五”规划课题

课题进展：在研

【研究内容】

本课题以“新文科理念”为研究背景，以《传播学》课程为研究对象，从新文科建设理念下的《传播学》课程融入课程思政元素的教学模式、教材体系、构建思政课程专题模块、完善师资队伍梯队等方面出发，进行《传播学》课程思政教学的探索与实践。

【研究思路与方法】

研究思路

深挖《传播学》课程中蕴含的思政元素，要及时准确地将价值引领与知识传输相结合，要在教师团队、学生主体、教学模式、教学平台等方面进行建设，将马克思主义新闻观、社会主义核心价值观渗透到传播学理论课程中。通过课程思政的精品课程建设，加强教师的思政意识和教育能力，加强学生的“理性认知”、“德性塑造”、“技性实践”，培养学生坚持巩固壮大主流思想舆论意识，传承中华文化，弘扬主旋律，让学生都具备新闻传媒人才应有的思想政治素质和职业道德，要富有中国心、饱含中国情、充满中国味地讲好中国故事，发出中国声音。

研究方法

①跨学科研究法

从整体上对本课题进行跨学科的综合研究，并且在研究中重点强调了新文科理念下传播学与思想政治教育理论在研究理念与方法上的相互借鉴与渗透。

②文献研究法

本课题采用了文献研究的方法，通过查阅传播学与高校课程思政的相关理论、著作、浏览相关的文章和硕博论文等，对资料进行收集和整理，充分吸收，借鉴前人的研究成果并对其进行全面地、正确地了解和掌握关于高校思政教育传播的相关问题，进而有助于对本课题的研究和探索。

研究价值

该课题符合新文科建设发展理念的学术发展要求，重视学术理论与思政元素相结合的新闻传播教育特色，探索《传播学》课程思政教学的可持续发展路径。在新文科建设背景下，《传播学》课程思政教学一方面要立足中国国情，构建新时代传播学课程体系。另一方面要适应后工业文明时代信息社会带来的变化，满足新时代新文科建设对新闻传播课程的要求，注重基础课建设，课程交叉，学科交叉、多学科融合。